Gaya Belajar Siswa Berprestasi Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.62383/sosial.v2i2.159Keywords:
Learning Style, Student Achievement, Social SciencesAbstract
Education has a very important role in human life because it can improve or develop their knowledge and attitudes. In achieving educational goals there is one factor that is quite important, namely learning style. Each student's learning style can be different, so the researcher aims to be able to describe the learning styles of outstanding students in social studies subjects at SMP Negeri 3 Jakarta. This research uses descriptive research methods with a quantitative approach. The results obtained from this research are that students who excel in social studies subjects at SMP Negeri 3 Jakarta have diverse and even learning styles. Among the three learning styles, namely visual learning style, auditory learning style, and kinesthetic learning style, there is no learning style that is superior or more widely used by students.
Downloads
References
Alifah, S. (2021). PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA UNTUKMENGEJAR KETERTINGGALAN DARI NEGARA LAIN. Cermin: Jurnal Penelitian, 113-123.
Azis, F. R., Pamujo, & Yuwono, P. H. (2020). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik Siswa Berprestasi di SD Negeri Ajibarang Wetan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 26-31.
Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan Volume 44 Nomor 2, 168-174.
Cahyani, I. S. (2016). Pentingnya Mengenali Gaya Belajar Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Negeri Malang, 1-9.
Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 168-181.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. Universitas Jenderal Sudirman, 11.
Fitrilia, R. D., Purnamasari, R., & Rustandi, Y. (2021). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 75-80.
Hamda, N., Tasia, F. E., & Nurhasanah, E. (2023). Analisis Belajar Siswa Berprestasi pada Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP PGRI 363 Pondok Petir Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal Economic Education and Entrepreneurship, 8-16.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya. Jurnal Penelitian Pendidikan, 81-86.
Hidayat, M. A. (2022). Pola Belajar Siswa Berprestasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Banjarmasin: UIN Antasari Banjarmasin.
Irawati, I., Nasruddin, & Ilhamdi, M. L. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar MIPA, Volume 16 Nomor 1, 44-48.
Khovivah, A., & Putri, W. T. (2023). Profil Gaya Belajar Siswa dan Faktor yang Mempengaruhinya di Kelas VA MIN 6 Ponorogo. Jurnal Ilmiah Al Thifl, 318-333.
Kusumah, R. (2022). Pola Asuh Orang Tua Siswa Berprestasi. Jurnal Pelita PAUD, 236-242.
Linda, L. (2015). POLA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI SUNGAI LULUT KECAMATAN SUNGAI TABUK KABUPATEN BANJAR. Banjarmasin: UIN Antasari Banjarmasin.
Marfuah, & Inayah, S. (2020). Gaya Belajar Siswa Berprestasi Jenjang Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research (JBER), 93-98.
Murfi, A., & Rosidah, N. S. (2016). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Studi Komparasi Siswa Berprestasi SMAN 1 dengan MAN 1 Yogyakarta Kelas XI. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 1, No. 2, 295-308.
Nuralan, S., BK, M. K., & Haslinda. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. Pendekar Jurnal: Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 13-24.
Nurfadila, Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 194-197.
Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi Gaya Belajar Mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, Volume 15, Nomor 1, 56-63.
Parnawi, A. (2019). Psikologi Belajar. Sleman: Deepublish.
Rahmi, M. N., & Samsudi, M. A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sesuai dengan Karakteristik Gaya Belajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 355-363.
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN).
Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika, Volume 3 Nomor 2, 15-20.
Salim. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Saputri, F. I. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Prima Edukasia, 25-36.
Sari, D., & Oktafianto. (2017). RANCANG BANGUN SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN SISWABERPRESTASI MENGGUNAKAN METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING (SAW)(STUDY KASUS SD N 01 SIDOMULYO-BANGUNREJO). Prociding KMSI.
Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Ghalia Indonesia.
Suprihatiningrum, J. (2020). Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Susanti, L. (2019). Prestasi Belajar Akademik & Non Akademik: Teori dan Implementasinya. Batu: Literasi Nusantara.
Sutejo, B. P., Setiawan, D., & Masfuah, S. (2021). Pola Belajar Anak Usia 10-11 Tahun Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah CIVIS, Volume X, No. 1, 45-53.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). STUDI TENTANGPRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BERBAGAI ASPEK DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 115-123.
Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, Volume 10 Nomor 2, 128-132.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
