Pendekatan Pembelajaran Saentifik Dalam Pembelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.62383/sosial.v2i4.507Keywords:
Scientific approach, Social studies learning, Learning strategiesAbstract
The purpose of this study is to determine the influence of scientific methods on the learning outcomes of social studies students. The type of research used is data collection research using journals, books, and others. Based on the results of research and discussion on the effectiveness of scientific methods. The scientific method is considered a golden bridge that encourages the development of attitudes, skills, and knowledge in students. The application of the scientific method provides challenges to teachers by developing student activities, namely observing, asking, gathering information, reasoning, and communicating. Social studies with scientific methods. Learning is not just memorizing concepts, years, or facts, but trying to connect these concepts so that they produce a complete understanding so that the concepts learned are easy to understand.
Downloads
References
Adisel, Adisel, Fara Dila Ramadhani, Loxsi Alexander, & Ilham Paresga. (2022). Penerapan strategi dan metode pembelajaran IPS. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 234–239. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3559
Afrilyanti, Desy Safitri, & Sujarwo. (2024). Pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran IPS. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(2), 55–69. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i2.198
Ananda, Yudya. (2022, May 18). Penerapan metode pemberian penugasan dalam pembelajaran siswa/i di sekolah dasar (SD) dalam pembelajaran IPS. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/qdazj
Andariana, Yogi Restu Nuri. (2022, December 20). Pendidikan IPS dan perubahan global serta pemanfaatan media dalam pembelajaran IPS. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/ycz43
Anggraeni, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint interaktif melalui pendekatan saintifik pada mata pelajaran IPS kelas VI. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 5(2), 145–153.
Barokah, Syarifah Anisa. (2022, May 18). Pendekatan pembelajaran IPS di SMP dengan teknik pembelajaran ceramah. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/qc3md
Faradilla, Mega, Sudarman Sudarman, & Nasib Subagio. (2021, December 30). Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran online pada mata pelajaran IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Samarinda. Educational Studies: Conference Series, 1(2). https://doi.org/10.30872/escs.v1i2.893
Hendayani, S., & Rohmawati, A. (2018). Konsep evaluasi pembelajaran dalam pembelajaran IPS SD dengan pendekatan saintifik. Jurnal Majalah Kreasi STKIP MPL, 10(2).
Hestiningsih, N., & Sugiharsono, S. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pembelajaran IPS melalui metode problem solving berbantuan media informasi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 71–86.
Ilham, Muhammad, & Waode Eti Hardiyanti. (2020, January 29). Pengembangan perangkat pembelajaran IPS dengan metode saintifik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa materi globalisasi di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 12. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.12-29
Perwitasari, Anggar Ari. (n.d.). Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Putra, Edi Susrianto Indra. (2023, November 29). Pendekatan multikultural dalam pembelajaran pendidikan IPS. Edukasi, 11(2), 75–84. https://doi.org/10.61672/judek.v11i2.2642
Riyanto, Agus. (2022, December 20). Media pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPS dengan tema budaya untuk siswa SMA. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/5xhvr
Setyowati, Rini, & Endang Mulyani. (2016, December 6). Efektivitas pendekatan scientific dengan PBL dan problem solving untuk meningkatkan kompetensi dalam pembelajaran IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(1), 74–81. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i1.7194
Universitas Sebelas Maret, & Danan Tricahyono. (2021, October 31). Pendekatan heutagogi: Sebuah alternatif dalam pembelajaran IPS pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 6(2), 92–102. https://doi.org/10.17977/um022v6i22021p92
Utaminingtyas, Siwi. (n.d.). Implementasi problem solving berorientasi higher order thinking skill (HOTS) pada pembelajaran IPS sekolah dasar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
