Perilaku Menyontek Sebagai Bentuk Perilaku Bermasalah: Analisis Faktor dan Strategi Deteksi Dini
DOI:
https://doi.org/10.62383/wissen.v4i2.1672Keywords:
Cheating Behavior, Early Detection, Educational Intervention, External Factors, Internal FactorsAbstract
In the field of education, cheating remains a critical issue of academic dishonesty. This phenomenon does not merely affect students' grades but also obstructs the development of core character values, including integrity, responsibility, and independence in the pursuit of knowledge. This article aims to analyze the factors influencing cheating behavior and evaluate various forms of intervention from the perspective of early detection of problematic behavior. This study employs a literature review method, examining 20 relevant scientific articles published between 2021 and 2026. The findings reveal that cheating behavior is influenced by internal factors such as self-efficacy, self-control, self-confidence, religiosity, and self-esteem as well as external factors, including peer conformity, parental pressure, the learning environment, and evaluation systems. Effective interventions include group counseling services, classical guidance, modifications to evaluation systems, and the utilization of Artificial Intelligence-based technology to detect potential academic fraud. Consequently, efforts to prevent cheating behavior require a multidimensional approach involving students, teachers, parents, and school policies to cultivate an academic culture of integrity.
Downloads
References
Afrianti, Y., Areva, D., & Sari, P. M. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar, Konformitas Teman Sebaya, Kepercayaan Diri, Lingkungan dan Tekanan Orang Tua Terhadap Perilaku Menyontek Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. 3(1), 68–81.
Efendri, & Harahap, L. (2024). Pengaruh Tekanan dan Kesempatan Dengan Identitas Moral Sebagai Pemoderasi terhadap Perbuatan Menyontek. 5, 83–94.
Hadibrata, L., & Rochadiani, T. H. (2024). Deteksi Potensi Menyontek Menggunakan Feedforward Neural Network Pada Ujian Daring. 7(2), 92–100.
Haryati, S., & Pratisti, W. D. (2023). Hubungan Konformitas , Kontrol Diri , dan Harga Diri.
8(3), 517–524.
Jamaluddin, S. F., & Lufiyanto, G. (2021). Paradoks Integritas: Kesadaran akan Perilaku Kecurangan di Kalangan Siswa Sekolah Menegah Atas Berbasis Agama di Yogyakarta.
Kusumawati, E. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Self Control untuk mengurangi perilaku menyontek siswa saat ujian di SMP Negeri 5 Karanganyar. 8(3), 1845– 1856. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.5745
Luthfiana, I., Rakhmawati, D., & Yulianti, P. D. (2022). Hubungan Religiusitas dengan Perilaku Menyontek pada Siswa Kelas X SMA Laboratorium Universitas PGRI Semarang. 6(2), 208–219.
Mahya, M., Rakhmawati, D., & Ismah. (2023). Hubungan Kepercayaan diri dengan perilaku mencontek siswa kelas 7 di SMP Negeri 1 Weleri. 9(2), 65–70.
Musthofa, Z., Rusilowati, A., Sulhadi, Marwoto, P., & Mindiyarto, B. N. (2021). Jurnal Kependidikan : Analisis Perilaku Kecurangan Akademik Siswa dalam Pelaksanaan Ujian di Sekolah. 7(2), 446–452.
Nurjayanti, E. D., Widyarini, N., & Sari, A. S. (2023). Hubungan Antara Self efficacy Akademik dengan Perilaku Mencontek ( Cheating ) Selama Masa Daring Siswa SMA X. 2019, 1–9.
Pandansari, O., Susanti, R., & Aziz, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring The Effect of Self-Efficacy towards Cheating Behavior of Elementary School Student during Online Learning. 14(1), 82–90.
Perianto, E. (2021). Hubungan Antara Self Control Dan Self Esteem Dengan Perilaku Menyontek Pada Peserta Didik Di Sekolah Menegah Pertama Di Yogyakarta. 7, 25–33.
Putri, P. C. (2023). DAMPAK KEBIASAAN MENYONTEK BAGI PERKEMBANGAN KARAKTER DAN PROSES BELAJAR SISWA SD / MI. 1, 11–19.
Sandi, J., Situmorang, M., Mediatati, N., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Efektivitas Plickers Sebagai Media Evaluasi PPKn Untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMK Negeri
2 Salatiga. Sandi, J., Situmorang, M., Mediatati, N., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Efektivitas Plickers Sebagai Media Evaluasi PPKn Untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMK Negeri 2 Salatiga. 6, 441–453., 6, 441–453.
Sapruddin. (2023). Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Topik Menyontek , Penyebab , dan Solusinya Melalui Bimbingan Klasikal dengan Metode Diskusi Kelompok Homeroom Di SMA Negeri 1 Madapangga Kelas XI IPA-1 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020 / 2021. 3, 26–39.
Sina, H. N. Da, Nugroho, C. B. A., Fios, R. M. F., & Halek, B. (2025). Kebiasaan Menyontek Menghambat Kematangan Dimensi Scientia Dalam. 1–7.
Soulisa, I., Pormes, F. S., Gifelem, A. G., Manuputty, P., & Wattimena, J. N. (2025). Penyebab Menyontek dan Solusinya. 7(1), 1–6.
Suhandi, A. M., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Kebudayaan Menyontek terhadap perkembangan kemandirian anak: Upaya pemberantasan kebiasaan menyontek di Lingkungan Sekolah. 12, 285–293.
Sunardi. (2026). Perilaku Mencontek dalam Ujian Sekolah : Analisis Faktor Individual dan Lingkungan Sekolah Perilaku Mencontek dalam Ujian Sekolah : Analisis Faktor Individual dan Lingkungan Sekolah. 2(1), 395–403.
Valdino, M., Sando, W., Lio, S., & Nagul, W. (2025). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Menyontek Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 10 Kupang Tahun Pelajaran 2023 / 2024 ). 5(2), 0–4. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1288
Widyanti, E., Fadillah, N., & Syari, I. (2023). Penggunaan Tes Uraian Dalam Mereduksi Perilaku Mencontek Pada Pembelajaran PAI. 01, 32–42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
