Peranan Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Mahasiswa Sastra Inggris

Nadia Destyana; Ratesya Septiana Hidarusman; Zidane Reandra; Sri Mulyeni

doi:10.62383/wissen.v4i1.1524

Authors

Nadia Destyana Universitas Nasional Pasim
Ratesya Septiana Hidarusman Universitas Nasional Pasim
Zidane Reandra Universitas Nasional Pasim
Sri Mulyeni Universitas Nasional Pasim

DOI:

https://doi.org/10.62383/wissen.v4i1.1524

Keywords:

Active Learning, Communication Competence, English Proficiency, Literary Analysis, Technology-Based Learning

Abstract

This research focuses on comprehensive analysis of the crucial role of English proficiency as a vital instrument in enhancing the holistic communication competence of English Literature students amdist the dynamics of globalization. Utilizing a literature study research method trough a systematic review of various scholarly references, academic journals, and empirical findings, this study evaluates interaction barries such as limited vocabulary, syntatic complexity, and psychological constraints including low self confidence. The findjngs demonstrate that proficient language mastery is directly proportional to the improvement of critical literary work analysis and active participation in broader academic discourse. Furthermore, this study confirms that the implementation of interactive active learning methodologies such as role playing, thematic debates, and collaborative presentations integrated with cutting edge technology acts as a primary catalyst. These strategies not only mitigate communicative barriers but also substantially enhance self directed learning efficiency and career readiness in multilingual professional environment. Ultimately, this research offers a new theoretical contribution to higher education curriculum roadmaps that are more adaptive, responsive, and outcome oriented for learners domestically and internationally. Through this approach, educational institutions are expected to produce competitive graduates ready to face the dynamic challenges of the rapidly evolving global stage.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alami, V., & Termal, K. (2023). Journal of Engineering and Informatic. Journal of Engineering and Informatic, 1(2), 35–41.

Ayomi, P. N. (2025). Linguistik Dan Sastra Dalam Dinamika Sosial Budaya Di Era Digital.Denpasar: Pustaka Larasan.

Bahri, S. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Era Digital. Jurnal Ilmiah dan IPS (JIPS), 3(1), 90–95.

Djafar, H., dkk. (2020). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.5281/zenodo.4302793

Farhansyah, M., Anggraini, F., Tarbiyah, F., Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2023). Analisis Penggunaan Lagu Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDK) 5(1), 10–20.

Fauziah, R. R., Rahmaniatul, A., & Kamaliah, N. (2024). Pentingnya Pemahaman Bahasa Inggris Mahasiswa dalam Era Digital. Karimah Tauhid, 3(3), 3728–3737. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12526

Huwaida, H., Imelda, S., & Muhammad, S. (2025). Pengaruh bauran promosi terhadap keputusan mahasiswa memilih jurusan Sastra Inggris. Jurnal Bisnis dan Digital, 25(2), 101–118.

Izzati, F. N., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Melalui Diskusi Kelompok. Jurnal Pendidikan Dassar, 15(1). 134–142.

Bahri, S. (2024). Kendala Umum dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Penutur Non-Natif. Jurnal Ilmiah dan IPS. 3(1).73–78.

Kartomo, T. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Digital di Perguruan Tinggi. Jurnal Wistara, 5(2), 136–146.

Muslimin, R. R., Usman, S., & Rama, B. (2024). Strategi Pembelajaran Langsung (Konvensional). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 468–474.

Nashruddin. (2019). Teknik Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Dalam Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Bahasa Inggris. Jurnal Dinamika. 1(03), 184–190.

Nursyahida, S. F., Nurhaliza, S., & Maulida, A. (2024). Tantangan Berbicara dan Pemahaman Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 3537–3544.

Prasetyo, T., Retnadi, W., Hayu, R., & Mulyanti, E. (2024). Strategi Metakognitif dalam Pembelajaran: Tinjauan Sistematis dan Implikasinya terhadap Efektivitas Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 4(1), 167–179.

Reyes, A. M. (2024). Effectiveness of project-based learning model with English language in higher education: A practical case in the Degree of Tourism. Journal of New Approaches in Educational Research, 17(1), 1–26.

Saptanto, D. D., Bowo, T. A., & Pratama, M. R. A. (2019). Meningkatkan Kompetensi Listening Menggunakan Media Film Bohemian Rhapsody pada Mahasiswa Program Studi S1 Sastra Inggris Universitas Ngudi Waluyo. Philosophica, Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya, 2(2), 85-92.

Sari, I., Putri, A., & Rahayu, S. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Mahasiswa. Semantik: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(2), 161–176. https://doi.org/10.22460/semantik.v14i2.p161-176

Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Fahrimal, Y., Jhoanda, R., & Von, J. W. (2020). Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Mayarakat (JPM), 2(2), 154-160.

Zuchri, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makasar: CV Syakir Media Press.

Zulfikhar, R., Hamidah, E., Sapulete, H., Sitopu, J. W., & Nurmalia, M. (2024). Dampak Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademis Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 18381–18390.