Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendekatan Pembelajaran IPS

Chairunisa Mardiah Ramadhani; Sifana Alqorana; Yuma Laberty Ibadi; Sani Safitri

doi:10.62383/sosial.v3i2.794

Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendekatan Pembelajaran IPS

Authors

Chairunisa Mardiah Ramadhani Universitas Sriwijaya
Sifana Alqorana Universitas Sriwijaya
Yuma Laberty Ibadi Universitas Sriwijaya
Sani Safitri Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.794

Keywords:

Character Education, Social Studies Learning, Young Generation

Abstract

Using an integrated approach to education, social studies learning is essential to producing a generation with character. This method not only aims to acquire academic knowledge, but also to instil character principles that are important in everyday life. Students gain an understanding of principles such as justice and democracy through social studies learning, which are highly relevant in the context of social society. Character education and social context are linked to improve students' critical thinking skills. One of the goals of the social studies curriculum transformation is for students to internalise the principles taught into their daily lives. Social studies learning can be useful for building strong character for the younger generation to face future challenges.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aryaningrum, K. (2017). Strategi pengembangan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang.

Aulia, L. R., & Pebriani, Y. N. (2023). Mengembangkan keterampilan sosial dalam kehidupan melalui model pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(1), 66–74.

Azharotunnafi, A. (2020). Penanaman karakter berbasis nilai keagamaan dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. SOCIUS (Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial), 9(2), 22–30.

Budiarti, Y. (2019). Pendidikan karakter: Sebuah upaya kolektif. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 78–83.

Faizal, A., Soesanto, E., & Shandy, M. A. G. (2025). Membangun generasi cerdas dan berkarakter yang kompeten serta pendewasaan diri sebagai seorang mahasiswa perguruan tinggi. Konsensus: Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 33–43.

Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369–387.

Gunawan, A., Nurhalisyah, A., Madaniah, F., Putri, N., & Rustini, T. (2024). Membangun kepedulian sosial melalui pembelajaran IPS sebagai sentral pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(4), 757–762.

Guswantoro, G., Rindrayani, S. R., & Sunjoto, S. (2018). Analisis implementasi pembelajaran IPS dalam membentuk karakter nasionalisme di MTs Miftahul Jannah Parakan Trenggalek. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 107.

Handari, A. T., & Supriatna, E. (2023). Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 33–39.

Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa sekolah dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220–229.

Hidayatillah, Y., Wahdian, A., & Misbahudholam, M. (2022). Peran sekolah melalui kegiatan pembiasaan terintegrasi pembelajaran IPS untuk membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 8(4), 1422–1433.

Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 107419 Serdang. Education & Learning, 3(2), 111–116.

Musa, H., & Sukmawati, S. (2025). Penguatan karakter melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Sultra Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 34–40.

Nugroho, K. Y., Anwar, C., & Hartono, H. (2024). Program mentoring konstruktivis sosial untuk mendukung pengembangan profesional guru: Pendekatan penelitian aksi. Laporan Kualitatif, 29(5), 1416–1436.

Nurkhalisa, M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Peran penting Pancasila dalam membangun karakter generasi muda di era new normal. Jurnal Pendidikan, 6(1), 988–991.

Nurussholihah, A., & Abdullah, K. (2022). Strategi pembentukan karakter disiplin dan bertanggung jawab melalui penerapan model pembelajaran blended learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 961–974.

Panggabean, N. K., Hasibuan, S. R., & Nasution, N. I. (2024). Tradisi pembelajaran pendidikan IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3).

Putri, A. J. D., Sunengsih, D., Makiyyah, N. Z. N., & Rustini, T. (2024). IPS kelas awal dalam Kurikulum Merdeka: Membentuk karakter dan kompetensi siswa. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(6).

Rahma, E., Hudaifah, H., & Nafarin, T. C. (2024). Pengembangan pendidikan karakter dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial untuk anak usia dini. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 100–109.

Rusmiati, M. N., Nurfatimah, S. A., & Rustini, T. (2023). Peran pelajaran IPS dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar kelas tinggi. Jurnal Guru Kita, 7(2), 293–302.

Sa’ida, A. Y. N. (2025). Tinjauan pustaka sistematis pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 5(1), 652–657.

Downloads

Published

2025-05-20

How to Cite

Chairunisa Mardiah Ramadhani, Sifana Alqorana, Yuma Laberty Ibadi, & Sani Safitri. (2025). Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendekatan Pembelajaran IPS. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 217–228. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.794