Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.62383/sosial.v4i2.1752Keywords:
Education, Education Quality Management, Effort, Improvemen, School PrincipalAbstract
The calibre of education in schools is significantly influenced by the efficacy of management methods, with the principle acting as a pivotal leader in guiding and orchestrating school operations. This research aims to investigate the tactics used by principals to improve educational quality in elementary schools. Using a qualitative research design with a literature review approach, the study highlights the principal’s responsibilities as an educator, manager, administrator, innovator, and motivator in supporting school improvement. The results reveal that major challenges faced by primary schools include inadequate facilities and infrastructure, as well as insufficient teacher competence. To address these issues, principals implement various initiatives, such as strengthening teacher capacity, improving educational facilities, and fostering collaboration with relevant stakeholders. The study underscores the crucial role of principal leadership in harmonizing all school components to achieve higher standards of educational quality.
Downloads
References
Anshar, M. (2022). Peran kepala sekolah sebagai administrator dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Negeri 1 Talaga Jaya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 2095–2103.
Anwar, H. (2017). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Perspektif Pengelolaaan Madrasah Aliyah Swasta. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 15–27.
Asrin, A. (2021). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. CV. Azka Pustaka.
Azyanti, S. (2018). Motivasi kepala sekolah. Yudha English Gallery.
Buchori, U., Ma’mur, I., & Muhtarom, A. (2024). Peran penting kepemimpinan transformasional dalam proses pengembangan madrasah. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 124–143.
Diana, Z., & Faslah, R. (2025). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Penerapan Total Quality Management (TQM) di Era Transformasi Digital. Jurnal Simki Pedagogia, 8(2), 549–561.
Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal penjaminan mutu, 3(1), 31–42.
Friyadi, R., & Sesmiarni, Z. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(1), 171–181.
Gapari, M. Z., Qusyairi, L. A. H., & Siasatwika, R. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah NW Penendem. Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial Dan Budaya, 1(1), 51–73.
Hamzah, H., Syafrianti, T., Susanto, B. W., Wismanto, W., & EM, R. T. A. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di Sekolah Dasar Islam Al-Rasyid Pekanbaru. Journal on Education, 6(1), 4652–4663.
Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154–161.
Indonesia, R. (2021). Peraturan pemerintah nomor 57 tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun.
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, R., & Gistituati, N. G. (2022). Manajemen berbasis sekolah (mbs) dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(1), 88–94.
Lidan, A., Syahputra, A., Ahmad Dai Robby, S. P., Hidayat, M., Al-Adawiyah, R., Nur, R., AP, S., Ma’ruf, R., & Nasution, S. (2023). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan. umsu press.
Mariani, N. K., Sihotang, E., & Sukardi, N. M. R. (2024). Kewenangan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(5), 52–74.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi aksara.
Nasional, D. P. (2003). Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas, 33(31), 79192564.
Ningsih, P. R. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 11 Takengon. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02).
Rusdiana, A., Imaduddin, A., Chairunnisak, S., Darojah, Z., & Mardiyah, M. (2026). Integrasi perencanaan supervisi dan rubrik penilaian instrumen dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 190–214.
Rusmawati, V. (2013). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan disiplin kerja guru pada SDN 018 Balikpapan. Jurnal Administrasi Negara, 1(2), 1–19.
Suryani, I. (2021). Implementasi kebijakan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(1), 65–82.
Witara, K., Gunawan, I. G. D., Maisaroh, S., Jannah, M., Junizar, J., Ifadah, E., Riyadi, S., Husnita, L., Hamdanah, H., & Asriningsih, T. M. (2023). Metodologi penelitian bidang pendidikan: Panduan praktis. PT. Green Pustaka Indonesia.
Yam, J. H. (2024). Kajian penelitian: Tinjauan literatur sebagai metode penelitian. Jurnal Empire, 4(1), 61–70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
