Systematic Literatur : Metode dan Model Pembelajaran Matematika di Tingkat Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.880Keywords:
innovative learning, mathematics, HOTS, learning outcomes, learning models, student activityAbstract
This study aims to examine the effectiveness of various innovative learning models on improving student learning outcomes and mathematical skills at the junior high school and senior high school levels. The method used is a literarure study of previous research results that applied learning models such as the Flipped Classroom, Project-Based Learning (PjBL), Peer-Led Team Learning (PLTL), Discovery Learning, Mind Mapping, and other cooperative learning models. The analysis results indicate that these models generally have a positive impact on enhancing students' learning engagement, critical and creative thinking skills, numeracy skills, mathematical communication, and problem-solving abilities. These findings reinforce the urgency of adopting student-centred learning approaches based on higher-order thinking skills (HOTS). Therefore, it is recommended that teachers continue to develop the application of innovative learning models in accordance with the characteristics of students and supported by educational policies that encourage innovation and continuous training. This research is expected to serve as a reference for educators and policymakers in designing more effective and meaningful learning.
Downloads
References
Akmal, A. N., Maelasari, N., Ilmu, T., & Islam, P. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan : Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review ( SLR ). 8.
Alfina, N. S., Harahap, M. S., & Elidra, R. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di SMA Negeri 1 Angkola Barat. Journal MathEdu (Mathematic Education), 4(1), 97–106. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i1.1777
Azis, Z., Panggabean, S., Sumardi, H., Matematika, P. P., Muhammadiyah, U., Utara, S., Matematika, P. P., Bengkulu, U., Education, R. M., Matematika, H. B., & Pendahuluan, I. (2021). Efektivitas Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri 1 Pahae Jae. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 2(1), 19–24. https://doi.org/10.30596/jmes.v2i1.6751
Diana Rosa Putri, & Nugraheni, E. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 191–197. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1898
Giawa, F., Fitri, A., Pakpahan, H., & Rajagukguk, W. (2024). TINJAUAN KOMPREHENSIF TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SISWA SMP : ANALISIS MELALUI. 12(2), 15–27.
Harahap, A. R., Simbolon, N. H. M., Agata, R. A., & Sunarsih, S. (2022). Metode Fuzzy AHP (Analytical Hierarchy Process) untuk Pemilihan Metode Pembelajaran Demi Menunjang Pembelajaran Matematika. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 5(1), 9–17. https://doi.org/10.24246/juses.v5i1p9-17
Hasanah, R., Anam, F., & Suharti, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII B SMPN 13 Surabaya. JMER : Journal of Mathematics Education Research, 2(1), 1–7. https://journalng.uwks.ac.id/jmer/article/view/87
Hatanti, U., Holisin, I., & Suprapti, E. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi WhatsApp dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Education and Teaching (JET), 3(1), 12–23. https://doi.org/10.51454/jet.v3i1.121
Jamil, A. U., Listyono, & Norra, B. I. (2020). Pengembangan Big Book Untuk Meningkatkan High Order Thinking Skill Siswa Smp. BIOEDUCA : Journal of Biology Education, 2(2), 64. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v2i2.6282
Kristanti, I., Pandra, V., & Mulyono, D. D. (n.d.). Systematic Literature Review: Integrasi Keislaman Pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika. Journal for Research in Mathematics Learning) p, 7(1), 89–98. https://doi.org/10.24014/juring.v7i1.23066
Ma’ruf, A. H., Syafi’i, M., & Kusuma, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis HOTS terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 503–514. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.552
Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional matematika, 5, 50–54.
Marsilawati, N. M. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi Ia2 Sma Negeri 4 Singaraja. Jurnal Citra Pendidikan, 2(3), 613–625. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i3.898
Melani, A. E. T., Candiasa, I. M., & Hartawan, I. G. N. Y. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Gianyar. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/JJPM.V10I1.19900
Monariska, E., Jusniani, N., & Sapitri, N. H. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Match Mine. Prisma, 10(1), 130. https://doi.org/10.35194/jp.v10i1.1228
Nur Azmi, & Rosdiana. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp Negeri 2 Meurah Mulia. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 2(2), 82–90. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v2i2.180
Nurwijaya, S., & Purba, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Peer Led Team Learning (PLTL) Berbantuan Soal Hots dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Dobo. Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 168–177. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.3101
Pane, R. (2023). Model-Model Pembelajaran Pendidikan Matematika Pada Kurikulum Merdeka. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(6), 21–30. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i6.433
Pasani, C. F., Kusumawati, E., & Imanisa, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dalam Pembelajaran Matematika untuk Membina Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2). https://doi.org/10.20527/EDUMAT.V6I2.5682
Permanasari, L., & Pradana, K. C. (2021). The Influence of Active Knowledge Sharing Learning Model on Mathematics Learning Outcomes of Junior High School Students. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 1(1), 1–7.
Purnama Pradja, B., & Firmansyah, M. A. (2020). Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. 2(2), 159–166.
Putra, A. P., & Prasetyo, D. (2022). Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika. Intersections, 7(2), 1–9.
Rahmi, Y., Wahyuni, C., Safitri, H., Nur Aqsa, A., Akbar Nasrullah, dan, Imamuddin, M., & Djambek Bukittinggi, D. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa. In Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 4, Nomor 1).
Ramadhani, W. P., & Indrawati, A. G. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Dengan Media Pembelajaran Ultpygo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. JIPMat, 5(2), 211–230. https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.5480
Riski, D., Wahyuni, R., & Novianti. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Soal Tipe HOTS dengan Model Pembelajaran Discovery Learning. 4(1), 35–41. https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i1.1986
Riswandha Imawan, M. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps-Tgt Pada Pembelajaran Matematikadi Kelas Viii Smp N 1 Semarang. JURSIH - Jurnal Studi Islam dan Hukum Syariah, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.3342/jursih.v1i1.14
Sejahtra, S. (2021). Penggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 6(2), 112–121. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2327
Suhardini, & Amalia, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Statistika Kelas X MIPA2 SMA Negeri 2 Kuala Kabupaten Nagan Raya. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 21–29. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/mtk/article/view/312
Tomas, A., Wijaya, A. K., & Mariyam, M. (2018). Penerapan Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Kesebangunan. Journal of Educational Review and Research, 1(2), 121. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1680
Yunita, A., Juwita, R., & Kartika, S. E. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 23–34. https://doi.org/10.31980/MOSHARAFA.V9I1.589
Yunita, S., Andriani, L., & Irma, A. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kampar. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 11–18. https://doi.org/10.24014/JURING.V1I1.4700
Zakiah, I., & Kusmanto, H. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, 6(1), 32–42. https://doi.org/10.24235/EDUMA.V6I1.1660
(Azis et al., 2021; Diana Rosa Putri & Nugraheni, 2022; Giawa et al., 2024; Kristanti et al., n.d.; Marsilawati, 2022; Monariska et al., 2021; Nur Azmi & Rosdiana, 2022; Permanasari & Pradana, 2021; Purnama Pradja & Firmansyah, 2020; Putra & Prasetyo, 2022; Rahmi et al., 2023; Ramadhani & Indrawati, 2020; Sejahtra, 2021; Tomas et al., 2018)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
