Analisis Kesenjangan Keterampilan Lulusan S1 dengan Kebutuhan Industri 4.0 dan 5.0 di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.62383/risoma.v4i2.1552Keywords:
Higher Education, Human Resource Competence, Industry 4.0, Skills Gap, Society 5.0Abstract
This study aims to investigate the skill gaps experienced by bachelor’s degree graduates in Indonesia when facing the dual demands of Industry 4.0 and Society 5.0. The method applied in this research is a systematic literature review, synthesizing findings from 21 scientific articles focusing on the dynamics of skill gaps and the effectiveness of higher education interventions in Indonesia. The study findings reveal two main categories of competency gaps. In the context of Industry 4.0, the most significant deficiencies are observed in specific hard skills, particularly data literacy, artificial intelligence proficiency, and automation across various sectors. Meanwhile, within the Society 5.0 dimension, deeper gaps emerge in soft skills and human-centered competencies, including complex problem-solving, emotional intelligence, creativity, and environmentally sustainable skills. These human-centered skill gaps play a critical role in enhancing graduate value as AI technologies increasingly replace routine tasks. Although the Merdeka Belajar Kampus Merdeka program shows positive outcomes in improving sustainability skills and digital certification, it has not fully succeeded in driving fundamental transformation of higher education learning outcomes, limiting alignment with sustainability principles and the Society 5.0 approach. It can be concluded that Indonesian higher education faces the challenge of undertaking fundamental curriculum reform to integrate human-centered competencies as a foundation for preparing future human resources.
Downloads
References
Alavi, H. (2021). Green skills and sustainability education for industry 5.0: Implications for Indonesian higher education. International Journal of Environmental Studies.
Anjani, R., & W. S. (2023). Integrasi kecerdasan emosional dan kreativitas dalam model pembelajaran proyek sebagai respon terhadap era AI. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Basuki, A., & P. R. (2022). Efektivitas program magang Merdeka dalam peningkatan employability skills lulusan teknik informatika. Jurnal Aplikasi Teknologi dan Informatika.
Candra, M., & D. P. (2024). Analisis kesiapan perguruan tinggi swasta di Jawa Timur menyongsong Society 5.0 dengan pendekatan human-centric. Jurnal Ilmu Lingkungan dan Pembangunan.
Darmawan, R. (2021). Tantangan dan strategi pengembangan kurikulum berbasis green skills untuk mendukung industri 5.0 di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan.
Firdaus, K., & H. S. (2023). Pengukuran literasi data lulusan S1 ekonomi: Studi kebutuhan di sektor jasa keuangan digital. Jurnal Manajemen dan Bisnis.
Fukuyama, Y. (2018). Society 5.0: A new human-centered society for the future of Japan and the world. Japan Spotlight.
Gunawan, Y. (2020). Sinkronisasi learning outcomes perguruan tinggi dengan peta jalan Making Indonesia 4.0: Sebuah tinjauan kritis. Jurnal Kebijakan Publik Indonesia.
Handayani, L. (2020). Jurnal kebijakan publik Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik.
Hidayat, R. (2023). Analisis kritis penerapan kecerdasan buatan dalam kurikulum perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Informatika.
Kartika, R., & S. B. (2024). Peran etnografi digital dalam kurikulum ilmu sosial: Menjembatani kesenjangan disrupsi digital. Jurnal Komunikasi dan Media Baru.
Laksana, P. (2022). Evaluasi dampak program sertifikasi kompetensi digital terhadap kesiapan kerja lulusan non-teknik. Jurnal Vokasi dan Ketenagakerjaan.
Latief, H. (2022). Transformasi kurikulum perguruan tinggi di Indonesia menghadapi era Society 5.0. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Nanda, T., & S. D. (2023). Pemodelan kesenjangan keterampilan lulusan S1 di kawasan industri Batam: Fokus pada otomasi dan robotika. Jurnal Teknik Elektro dan Manufaktur.
Permana, Z., & W. S. (2021). Urgensi pengembangan keterampilan complex problem solving dalam kurikulum pendidikan tinggi di era volatilitas pasar kerja. Jurnal Pendidikan Tinggi.
Pranoto, Y. A., & R. S. (2019). Pengaruh implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap kesiapan kerja lulusan S1. Jurnal Riset Pendidikan.
Rachmawati, D. W., Novianti, T., Kusumaningrum, A., Sofyan, H., Mulyeni, S., & Herlina, H. (2025). Komunikasi asertif dan penggunaan media sosial dalam menghadapi dunia usaha dan dunia kerja. SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 36–44. https://doi.org/10.56910/sewagati.v4i1.2125
Sari, D. P., & H. T. (2022). Analisis kebutuhan digital skills dan kesiapan kurikulum perguruan tinggi di Jawa: Studi kasus era 4.0. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.
Setiawan, A. (2024). Dampak revolusi industri 5.0 terhadap struktur kebutuhan tenaga kerja di Indonesia: Studi kualitatif. Jurnal Ekonomi Pembangunan.
Setyawan, B. (2020). Peran pendidikan tinggi vokasi dalam menjawab tantangan Society 5.0: Telaah konsep human-centric. Jurnal Vokasi Indonesia.
Somantri, D., Suradi, S., Hidayat, H., & Mulyeni, S. (2025). Peran manajemen sumber daya manusia dalam era globalisasi: Kajian studi literatur. Global Leadership Organizational Research in Management, 3(2), 73–80. https://doi.org/10.59841/glory.v3i2.2717
Tirtayasa, I. (2024). Analisis kebutuhan tenaga kerja berbasis human-robot collaboration menuju industri 5.0: Studi kasus industri otomotif. Jurnal Sains dan Teknologi Industri.
Wibowo, S., & P. A. (2023). Kesenjangan kompetensi lulusan S1 teknik dan kebutuhan industri manufaktur 4.0 di kawasan industri Jawa Barat. Jurnal Teknik Industri Indonesia.
Wiwik, S. M., Hasani, M. A. A., Fauzia, S. H., & Mulyeni, S. (2025). Strategi pengembangan SDM digital: Kajian literatur sistematis berbasis human capital dan dynamic capabilities. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(3), 926–941.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
