Pendekatan Guru Bimbingan Konseling dalam Membangun Kesadaran Disiplin Siswa di SMP Pecawan Medan
DOI:
https://doi.org/10.62383/sosial.v3i3.977Keywords:
Students, Counseling, TeachersAbstract
In the school environment, efforts to build students' discipline awareness are a challenge in themselves, especially amidst social dynamics and technological developments that influence adolescent behavior. The purpose of this study is to examine discipline issues and describe the approaches applied by BK teachers at SMP Pecawan Medan in building students' discipline awareness. With a qualitative descriptive research method, case study design. The results of the study indicate that student discipline problems at SMP Pecawan Medan are quite complex, covering various violations such as lateness, violations of rules, to deviant behavior. BK teachers apply a humanistic and educational approach through personal dialogue, individual counseling, a combined preventive and curative approach, and behavioral evaluation. The approach taken by BK teachers does not only emphasize punishment, but also on understanding the reasons for violations and character building. Parental involvement and collaboration between schools also strengthen the effectiveness of coaching.
Downloads
References
Ayun, I. (2025). Optimalikasi asesmen psikologi untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling. Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling, 12(4), 1–6.
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, disiplin, lingkungan sekolah: Kunci prestasi belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Azzahra, P. T., Asbari, M., & Nugroho, D. E. (2024). Urgensi peran generasi muda dalam meningkatkan pendidikan berkualitas. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 90–92.
Badriyah, B., Susanto, D., Fauzi, E., & Kamaludin, K. (2023). Peran guru BK dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMK Negeri 1 Cimerak. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 26–32. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2204
Fidienillah, F. F. (2024). Penerapan teori belajar behavioristik untuk membentuk karakter disiplin siswa sekolah dasar. Journal Education and Government Wiyata, 2(1), 2024–2025. https://journal.wiyatapublisher.or.id/index.php/e-gov
Hanafiah, H., Sauri, R. S., Mulyadi, D., & Arifudin, O. (2022). Penanggulangan dampak learning loss dalam meningkatkan mutu pembelajaran pada sekolah menengah atas. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1816–1823. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.642
Khoiriah, B., Siregar, I., Sari, D. P., & Nasution, I. A. (2024). Pendidikan dan lingkungan sosial. Zeniusi Journal, 1(1), 64–71.
Munaamah, M., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2021). Peran guru dalam optimasi perkembangan sikap disiplin anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 355. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38329
Nasution, R. H., Suryani, I., & Hadijaya, Y. (2024). Peran guru BK dalam melaksanakan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMK Negeri 6 Medan. Jurnal Komprehensif, 1(2), 21–28.
Nurliana, N., & Ulya, M. (2021). Pendidikan anak perspektif psikologi. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd
Rehanaisha. (2024). Pendekatan humanistik dalam bimbingan konseling untuk meningkatkan percaya diri siswa. BIKOLING: Jurnal Ilmu Bimbingan dan Konseling, 1(1), 1–6.
Rosita, A. K. R., Fatihah, S., Latifah, M., & Shanti, M. F. (2024). Peran guru bimbingan konseling dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 172–177. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2752
Santosa, A. D., Yusoh, S., Subandono, A., Al Mubarok, A. A. S. A., & Surur, A. M. (2022). Menumbuhkan kedisiplinan siswa MTs Al-Amien Kota Kediri melalui pembiasaan sholat dhuha. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 129–143. https://doi.org/10.30762/ed.v6i2.445
Sudirman, & Rubama, H. S. N. (2024). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 1(2), 20–41.
Tomas, R. (2025). Analisis hambatan penjamin mutu sekolah menengah atas di Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Satya Widya, 41(1), 30–46.
Wibowo, Y. R., Irfan, Atin, S., Romadhon, K., & Salfadilah, F. (2025). Pembentukan perilaku positif siswa melalui pembelajaran IPS berbasis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 716–724.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
