Hubungan antara Dukungan Orang Tua dan Guru dengan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X di MA Ma’arif Udanawu Blitar
DOI:
https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.820Keywords:
Learning Achievement, Parent Support, Teacher SupportAbstract
The purpose of this study was to examine the relationship between parental and teacher support with geography learning achievement of grade X students at MA Ma'arif Udanawu Blitar. This research uses quantitative research and the type of correlation and relationship research. Data collection methods for parental and teacher support in this study using a questionnaire, while to obtain learning outcomes data using odd semester report card scores. This study used a sample of 96 students from a total population of 642 grade X students at MA Ma'arif Udanawu Blitar. Analysis data on hypothesis testing using product moment correlation test and multiple linear regression test. The results of this study indicate that parental support and teachers have a positive and significant relationship with geography learning achievement of grade X students at MA Ma'arif Udanawu Blitar, as evidenced by the significance value of the F test of 0.000 <0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted.
Downloads
References
Ahamadi, Abu, & Widodo Supriyanto. (2008). Psikologi belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Amseke, F. V. (2018). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 29–39.
Anandari, D. S. (2013). Hubungan persepsi siswa atas dukungan sosial guru dengan self-efficacy pelajaran matematika pada siswa SMA Negeri 14 Surabaya. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 2(3), 210–217.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif & kuantitatif. Jurnal Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsini, Y., Zahra, M., & Rambe, R. (2023). Pentingnya peran orang tua terhadap perkembangan psikologis anak. Mudabbir Journal Research and Education Studies, 3(2), 36–49. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.369
Bafadhol, I. (2022). Lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman, 2(1), 59–60. https://doi.org/10.55883/jipkis.v2i1.23
Bronfenbrenner, U. (1917). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Budiati, Y. M., & Muhadi, F. (2022). Pengaruh dukungan orang tua dan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi (lintas minat) di SMA Negeri 1 Kalasan. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi, 15(2), 27–36. https://doi.org/10.24071/jpea.v15i2.4600
Chasanah, U. (2023). Maksimalkan prestasi akademik dengan school wellbeing dan self-efficacy. Indramayu: Penerbit Adab.
Deniyati, N. (2017). Manajemen rekrutmen peserta didik. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 2(2), 33–38. https://doi.org/10.15575/isema.v2i2.5189
Fajri, R. I. (2020). Pentingnya dukungan orang tua terhadap motivasi belajar pada anak usia sekolah di era revolusi 4.0 di Desa Rajagaluh Lor. Etos: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 97. https://doi.org/10.47453/etos.v2i2.215
Fransisca, E., Suryanto, S., & Matulessy, A. (2020). Efikasi diri dan dukungan sosial guru dengan kematangan karir siswa. Indonesian Psychological Research, 2(1), 29–38. https://doi.org/10.29080/ipr.v2i1.230
Harmanto, G., & Hadi, R. (2020). Kamus geografi edisi tematik dan visual. Yogyakarta: ANDI.
Hasbi, A. Z. E., Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian korelasional (metodologi penelitian pendidikan). Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(6), 784–808.
Hasbi, I., Sari, D. C., Isnaini, L., & Ardiana, D. P. Y. (2021). Perkembangan peserta didik (Panduan teori dan praktis). Bandung: Widina Bhakti Persada.
Hurlock, E. B. (1999). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga.
Illahi, N. (2020). Peranan guru profesional dalam peningkatan prestasi siswa dan mutu pendidikan di era milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel statistik yang benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Kurniawan, C. A. (2016). Korelasi antara dukungan sosial orang tua dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 344–354.
Mudyahardjo, R. (2016). Pengantar pendidikan: Sebuah studi awal tentang dasar-dasar pendidikan pada umumnya dan pendidikan di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mustikaningtyas, D. Q. A. (2022). Hubungan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar pada siswa di SMP N 2 Sayung [Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung Semarang].
Ningrum, A. I. (2023). Hubungan antara dukungan sosial guru dengan student well-being pada siswa SMA Negeri X Kota Dumai [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru].
Pedro, G., Pakpahan, A., & Lukas, S. (2022). Peran guru, peran orang tua, dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar di SD Karunia Imanuel Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan, 18(2).
Prasya, I. (2024). Apa itu Madrasah Aliyah (MA)? Sejarah dan Kurikulum. Dalam https://studiliv.com/madrasah-aliyah/, diakses 21 Agustus 2024.
Pratiwi, R. D. (2018). Hubungan dukungan orang tua dengan prestasi belajar siswa SLTP Negeri 6 Yogyakarta. Edu Dharma Journal: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 30. https://doi.org/10.52031/edj.v2i1.35
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7912. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rosalina, E., & Yamlean, M. (2021). Pengaruh dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi. Jurnal Sosial Sains, 1(9), 1002–1011. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i9.196
Saleng, Z. A. (2021). Kecerdasan emosional, profesionalisme guru dan prestasi belajar siswa. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Sanjaya, O. D. (2019). Hubungan antara dukungan sosial guru dengan student engagement pada siswa MAN 2 Banjarnegara. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/34813
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health psychology: Biopsychosocial interactions (7th ed.). Amerika Serikat: John Wiley & Sons, Inc.
Setyawan, A. (2016). Pengaruh persepsi atas kompetensi guru dan peran orang tua terhadap prestasi belajar bahasa Inggris (Survey pada MTs swasta di Kabupaten Tangerang).
Shihab, M. Q. (2011). Membumikan Al-Qur’an (Jilid 2). Jakarta: Lentera Hati.
Sinambela, L. P., & Sinambela, S. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif teoritik dan praktik. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Siregar, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (1999). Metode penelitian bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suharni. (2021). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Sulistiani, I., & Nugraheni, N. (2023). Makna guru sebagai peranan penting dalam dunia pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Swarjana, K. (2022). Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Yogyakarta: ANDI.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 116. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Widana, I. W., & Muliani, P. L. (2020). Uji persyaratan analisis (T. Fiktorius, Ed.). Lumajang: Klik Media.
Yuliya, Y. (2019). Hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada remaja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(2), 250–256. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v7i2.4780
Yusuf, A. M. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
