Upaya Peningkatan Kinerja Guru di SMA Negeri 3 Rambang Kuang Kabupaten Ogan Ilir
DOI:
https://doi.org/10.62383/risoma.v3i2.666Keywords:
Performance Improvement, Teacher Performance, Educational ManagementAbstract
This study aims to describe and determine efforts to improve teacher performance at State Senior High School 3 Rambang Kuang, Ogan Ilir Regency. Data collection tools used interview methods, documentation, observation and literature review. Data analysis used descriptive qualitative analysis with the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study stated that efforts to improve teacher performance at State Senior High School 3 Rambang Kuang were carried out by planning a performance improvement program, scheduling several activities to improve teacher performance and evaluating the implementation of the performance improvement program based on performance achievement criteria, namely student learning achievement. There are several obstacles in efforts to improve teacher performance both internally and externally such as financial and infrastructure limitations, teacher competence, and stakeholder involvement. The solution to several obstacles faced is by implementing academic supervision and participating in training activities to improve teacher professionalism.
Downloads
References
Amrillah, B., Asy’ari, H., & Arif, A. (2023). Pola manajemen kepala sekolah SMA Kharisma Bangsa dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan. Jurnal Kependidikan Islam, 13(1), 11–19.
Anisari, A., Purwanti, E., & Masrur, M. (2017). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Nurul Islam Kelurahan Garuntang Kecamatan Bumi Waras Kota Bandar Lampung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 1(1), 1–9.
Arjunaita, A., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Peran kepala sekolah dalam menerapkan disiplin kerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1667–1675. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.631
Fauzan. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Ar-Ruzz Media.
Fitria, H. F., & M. A. (2020). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru honorer. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(1), 85–89.
Handoko. (2014). Manajemen dan sumber daya manusia. Liberty.
Haryaka, U. (2024). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMA Budi Luhur Kota Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(1), 61–72.
Jasmani & Mustofa. (2014). Supervisi pendidikan: Terobosan baru dalam peningkatan kinerja pengawas sekolah dan guru. Ar-Ruzz Media.
Lailatussaadah, L. (2015). Upaya peningkatan kinerja guru. Intelektualita, 3(1), 243106.
Logho, A. F. (2016). Peranan kepemimpinan instruksional dalam pendidikan: Konsep dan aplikasinya dalam pendidikan di Indonesia. Jurnal Penelitian, 20(1).
Mangkunegara, A. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Mayasari, E., & Syarif, M. (2018). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Peukan Bada Aceh Besar. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(1), 141–146.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2013). Analisis data kualitatif (Tjetjeb Rohendi Rohandi, Ed.). Universitas Indonesia.
Moleong, L. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mujahidin, M. Z., Wildan, W., & Sudirman, S. (2020). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sarana pembelajaran di SMP. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(2). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i2.1136
Nurlaelah, N., Iriani, N., Rahman, A., Muchtar, A., Pute$ra, W., & Maidin, A. M. R. (2023). Cara meningkatkan kinerja guru dalam pengalaman mengajar, kompetensi guru, dan budaya kerja pada SMA Negeri 9 Kabupaten Bulukumba. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 23(2), 352-360.
Paruq, U., Arafat, Y., & Putra, Y. H. (2021). The influence of principal leadership and work motivation on teacher performance. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 632–640. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.118
Pranoto. (2015). Teori dan metodologi sejarah. Graha Ilmu.
Prawirosentono, S. (2010). Manajemen produktivitas. PT. Bumi Angkasa.
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan profesionalisme guru. Alfabeta.
Ratnasari, S. L. (2020). Bagaimana upaya meningkatkan kinerja guru? 7(1), 119–125.
Rismawan, E. (2015). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap kinerja mengajar guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(1), 114–132.
Rivai, V. (2014). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan (6th ed.). PT. Raja Grafindo Persada.
Rivayanti, Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan profesionalisme guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 1(1), 10–17.
Riyanto, T., & Masniar, M. (2019). Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan motivasi guru terhadap prestasi siswa SD Negeri Sekecamatan Pulau Rimau. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(2), 180. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i2.2907
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif dan R & D. Alfabeta.
Syahputra, E., Pristiani, R. L., Siregar, T., Budiarta, K., & Hasyim, H. (2023). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMA Negeri 1 Stabat. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 6(2), 156–162.
Yamin, M., & Maisah. (2014). Standarisasi kinerja guru. Persada Press.
Yogaswara. (2010). Kontribusi manajerial kepala sekolah dan sistem informasi kepegawaian terhadap kinerja mengajar guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(2), 60–72.
Zubair, A., Sasongko, R. N., & Aliman. (2017). Manajemen peningkatan kinerja guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pendidikan Pascasarjana, 11(4), 304–311.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
