Peran Taman Bacaan Masyarakat dalam Mengembangkan Kreativitas Anak dan Remaja
DOI:
https://doi.org/10.62383/wissen.v3i4.1385Keywords:
Children, Creativity, Entrepreneurship, Literacy, TeenagersAbstract
This study examines the role of the Pustaka Prima Community Reading Park (TBM) as an alternative learning space that provides non-formal educational experiences for children and adolescents, especially in communities with limited access to educational facilities. Through a descriptive qualitative approach, this study explores the contribution of TBM in developing creativity, literacy skills, self-expression, and independent learning of participants. Data was collected through participant observations, semi-structured interviews with managers and participants, and documentation of program activities. The results of the study show that TBM Pustaka Prima plays a significant role in strengthening cognitive, social, and emotional development through various activities such as reading literacy, storytelling, basic entrepreneurship training, and other creative activities. These programs have been proven to increase reading motivation, the ability to understand texts, confidence in communication, technology awareness, and the ability to innovate. An inclusive and collaborative learning environment allows participants to explore knowledge, work together, and optimize their potential. These findings confirm that TBM not only functions as a provider of reading materials, but also as a community-based education center that provides meaningful learning experiences outside the formal education system. The implications of the research emphasize the importance of strengthening collaboration, developing sustainable programs, and improving resources and infrastructure to maximize the role of TBM in community empowerment.
Downloads
References
Al Musafiri, M. R. (2016). Pengaruh minat baca mahasiswa terhadap hasil belajar pada mahasiswa Jurusan Bimbingan Konseling Islam IAI Darussalam Blokagung. Jurnal Darussalam, 7(2).
Annisa Marpaung, D., Damayanti, Y., & Sym, N. (2023). Model paired story telling berbantuan cerita bergambar meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa. Jurnal Darma Agung, 31(3), 533–545. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v31i3.4498
Arsyad, I. G. (2016). Minat baca pengunjung taman baca masyarakat (Studi pada Kafe Baca BPPAUD & Dikmas Sulawesi Selatan). Jurnal Ilmu Perpustakaan, 17(2), 5–9.
Dewi, D. R. (2019). Pengembangan kurikulum di Indonesia dalam menghadapi tuntutan abad ke-21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 1–22. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.123
Gong, G. A., & Irkham, A. I. (2011). Gempa literasi: Dari kampung untuk Nusantara. Gramedia Pustaka Utama.
Kalida, M. (2019). Taman Bacaan Masyarakat (TBM) sebagai bagian tripusat pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Dalam Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan (hlm. 751–760).
Manalu, C., et al. (2024). Pengembangan keterampilan kewirausahaan di sekolah menengah. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 585–600. https://doi.org/10.61579/future.v2i4.265
Moenta, A. P. (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2010 tentang penguatan dan perluasan. Kementerian Pendidikan Nasional RI.
Mu’min, S. A. (2013). Teori pengembangan kognitif Jean Piaget. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 89–99.
Munir, S., & Hidayatullah, A. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dalam meningkatkan minat dan budaya baca. Jurnal Literasi, 3(1), 23–29.
Priyanto, A. (2014). Pengembangan kreativitas pada anak usia dini melalui aktivitas bermain. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Putri, A., Faridah, F., & Dalimunthe, W. V. P. (2025). Cerita rakyat sebagai media pengenalan sastra terhadap peningkatan keterampilan berkisah pada anak. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 13(1), 228–239. https://doi.org/10.23960/kata.v13i1.348
Qurrotul A’yun Sufyan, Q. A. S., & Dzat, A. F. M. R. (2025). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Mandhala Senom bagi anak-anak dalam meningkatkan budaya baca. Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 79–89. https://doi.org/10.61743/cg.v3i1.105
Rahmah, T. R., Rawita, I. S., & Haila, H. (2023). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Rumah Tukik dalam meningkatkan kreativitas seni anak dan remaja di Kelurahan Bandulu Kecamatan Anyer Banten. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 246–256. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10651
Rusdi. (2018). Implementasi teori kreativitas Graham Wallas dalam sekolah kepenulisan di Pesantren Mahasiswa Hasyim Asy’ari Cabeyan Yogyakarta. Tesis Pascasarjana Interdisciplinary Islamic Studies, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Saepudin, E., Rusmana, A., & Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Padjadjaran. (2017). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) bagi anak-anak. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 5(1), 1–12.
Safitri, C., Pramesti, K. D., Kamal, M. F., & Saputra, Y. M. (2024). Menumbuhkan jiwa wirausaha di kalangan muda. Al-Gafari: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 2(2), 167–175.
Sitepu, B. P. (2012). Pengembangan Taman Bacaan Masyarakat sebagai pusat sumber belajar. Jurnal Ilmiah Visi P2TK PAUD NI, 7, 42–56.
Susanti, D., & Santi, S. (2019). Pemanfaatan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dalam meningkatkan minat baca remaja (Studi kasus di TBM Gunung Ilmu). Comm-Edu (Community Education Journal), 2(3), 220–227. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i3.2828
Syamiya, E. N., Disman, D., Suwatno, S., & Mulyadi, H. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan berwirausaha. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 13(2), 144–153. https://doi.org/10.24036/011261710
Syamsuddin, M., Iskandar, H., & Kusmiadi, A. (2015). Sejarah Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Usanto, U., Sopian, A., Sucahyo, N., Suhanda, Y., Dewi, C. S., Syahrial, R., Nasri, J., Taufiqqurahman, T., Broto, S., & Larsen, J. (2025). Literasi digital bagi Karang Taruna RW 08 Gelam Jaya untuk mendukung pemberdayaan ekonomi lokal. Swadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 15–24. https://doi.org/10.56486/swadimas.vol3no1.675
Virna, L. (2016). Membangun kreativitas anak usia dini melalui imajinasi dan eksplorasi dalam pembelajaran berbasis pengalaman. Prosiding Seminar Pendidikan Anak Usia Dini.
Yuliyanto, Y., & Irhandayaningsih, A. (2019). Pemberdayaan masyarakat melalui Taman Baca Masyarakat (TBM): Studi kasus di Desa Pledokan Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Anuva, 3(4), 377–386. https://doi.org/10.14710/anuva.3.4.377-386
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
